Compreensão de Textos e Tradução da Língua Espanhola

6, 8 ou 15 meses - 459 horas

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A partir de R$ 120,00 / mês

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Proposta do Curso

O curso de especialização em Compreensão de Textos e Tradução da Língua Espanhola oferece subsídios para o profissional que atua com a Língua Espanhola, seja na escrita, revisão e edição de textos, seja na tradução de textos ou mesmo na docência da língua espanhola, de forma a atualizar e instrumentalizar sua prática.

Duração: 6, 8 ou 15 meses

Carga Horária: 459 horas

Mensalidade: A partir de R$ 120,00 / mês

Objetivo do Curso

O curso tem como objetivo instrumentalizar e capacitar o profissional da língua espanhola para o trabalho com escrita, revisão, edição e tradução de textos, e com o ensino da prática textual nessa língua, por meio de uma revisão e atualização de conhecimentos teóricos e metodológicos da linguística textual e da tradutologia.

Público-Alvo

Educadores das redes pública e privada, profissionais da educação e da área de revisão, edição e tradução de textos e demais pessoas que demonstrem interesse pelo tema.

Matriz Curricular

Compreensão de textos da língua espanhola

Nº de Aulas: 8 - Carga Horária: 52 horas

Estudar e Aprender à Distância

Nº de Aulas: 5 - Carga Horária: 30 horas

Formação docente para a diversidade

Nº de Aulas: 10 - Carga Horária: 60 horas

História da língua espanhola

Nº de Aulas: 8 - Carga Horária: 57 horas

Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico

Nº de Aulas: 12 - Carga Horária: 57 horas

Novos Caminhos para Profissionais da Educação

Nº de Aulas: 10 - Carga Horária: 75 horas

Semântica e estilística

Nº de Aulas: 12 - Carga Horária: 70 horas

Tradução e versão em língua portuguesa e língua espanhola

Nº de Aulas: 8 - Carga Horária: 58 horas

Professores por Disciplina

Compreensão de textos da língua espanhola

Sandra Cuéllar Tramujas - Doutorado em Língua Espanhola e Linguística Geral

Estudar e Aprender à Distância

Andreza Regina Lopes da Silva - Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento

Formação docente para a diversidade

Margarete Terezinha Andrade Costa - Mestrado em Educação

História da língua espanhola

Francisco Javier Calvo Del Olmo - Doutorado em Estudo da Tradução

Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico

Claudio Kleina - Mestre em Educação

Novos Caminhos para Profissionais da Educação

Rodrigo Vinícius Sartori - Mestrado em Engenharia da Produção

Semântica e estilística

Claúdio Cezar Henrique - Pós - Doutorado em Letras

Tradução e versão em língua portuguesa e língua espanhola

Sandra Cuéllar Tramujas - Doutorado em Língua Espanhola e Linguística Geral

Certificado

FMB

Entregue após a aprovação em todas as disciplinas;
Certificado de pós-graduação lato sensu;
Mesmas especificações dos certificados de MBA presencial da Faculdade FMB.

MEC

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

A FMB Online traz cursos de Pós-Graduação de grandes instituições pelo Brasil. Todas atendem à Resolução N° 1, de 8 de junho de 2007 do Ministério da Educação Conselho Nacional de Educação (MEC) referente aos cursos de Pós-graduação.

Art. 1° Os cursos de pós-graduação lato sensu oferecidos por instituições de educação superior devidamente credenciadas independem de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento, e devem atender ao disposto nesta Resolução. § 1° Incluem-se na categoria de curso de pós-graduação lato sensu aqueles cuja equivalência se ajuste aos termos desta Resolução. § 2° Excluem-se desta Resolução os cursos de pós-graduação denominados de aperfeiçoamento e outros. § 3° Os cursos de pós-graduação lato sensu são abertos a candidatos diplomados sem cursos de graduação ou demais cursos superiores e que atendam às exigências das instituições de ensino. § 4° As instituições especialmente credenciadas para atuar nesse nível educacional poderão ofertar cursos de especialização, única e exclusivamente, na área do saber e no endereço definido no ato de seu credenciamento, atendido ao disposto nesta Resolução.

(*) Resolução CNE/CES 1/2007. Diário Oficial da União, Brasília, 8 de junho de 2007, Seção 1, pág. 9

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